Akademie · leren in context
Van kennis naar kunnen.
Een rustige leerroute voor professioneel digitaal handelen in het primair onderwijs.
Twaalf leerstappen
Kies een course
Oefenen en Courant-lezen zijn beschikbaar. Assessment, badges en certificering zijn nog in ontwikkeling.
01Digitale veiligheid · BasisPhishing en verdachte berichtenHerken signalen, vertraag bij twijfel en kies een veilige verificatie- en meldroute.02Privacy en gegevens · BasisPrivacy in de onderwijspraktijkWeeg noodzaak, ontvanger, kanaal en dataminimalisatie in dagelijkse onderwijssituaties.03AI en professioneel oordeel · BasisAI in de onderwijspraktijkGebruik AI als ondersteuning, controleer de uitkomst en bescherm leerling- en persoonsgegevens.04Accounts en apparaten · BasisDigitale weerbaarheid in de praktijkHandel veilig bij onverwachte codes, vreemd apparaatgedrag en verlies van schoolapparatuur.05Samenwerken en eigenaarschap · BasisSlim digitaal samenwerkenWerk met een gedeelde bron, duidelijke eigenaar, passende toegang en overdraagbare afspraken.06Toegankelijkheid · BasisDigitaal toegankelijk voor iedereenMaak informatie bruikbaar voor ouders, leerlingen en collega’s met verschillende behoeften.07Bronnen en evidence · BasisDigitaal kritisch denkenScheid claim, bron en bewijs en kies een proportionele vervolgstap wanneer context ontbreekt.08Datawijsheid · VerdiepingData begrijpen zonder over mensen te oordelenLees metingen zorgvuldig en voorkom dat cijfers, kleuren of benchmarks een oordeel over mensen worden.09Communicatie en nuance · VerdiepingProfessioneel digitaal communicerenWeeg gevoeligheid, urgentie, kanaal, timing en nuanceverlies voordat u reageert.10Werkregie en aandacht · VerdiepingDigitale regie in de schooldagMaak van berichten, workarounds en notificaties een overdraagbare en rustige werkroute.11Transfer en onzekerheid · VerdiepingDigitaal meebewegen met veranderingDraag professionele principes over naar nieuwe interfaces, processen en digitale situaties.12Integraal professioneel oordeel · GevorderdProfessioneel digitaal handelen in complexe nieuwe situatiesHerzie een eerste redelijke route wanneer nieuwe context, authority of een tweede belang de afweging verandert.
Functionele grenzen
Leren blijft persoonlijk en proportioneel
Medewerker
Ziet de eigen leeromgeving, voortgang en resultaten.
Directeur
Ziet alleen geaggregeerde teamresultaten binnen de eigen schoolscope.
Bestuurder
Ziet alleen geanonimiseerde stichtingresultaten binnen de eigen scope.
Super Admin
Beheert modules, courses, rollen, scopes en zichtbaarheid; Owner-GO blijft vereist.